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尊崇想象与创造,对艺术家陈虹竹作品进行二次创作

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[尊崇想象与创造,看看孩子们对艺术家陈虹竹作品进行的二次创作]

活动主题:

艺术需要像孩子一样 重新被认识 重新确定角色

展览空间:阳光上东赞台

活动时间:2017年11月19日

活动支持 小树画坊 赞台空间

为何发起此次公益活动?艺术作品为什么要进行二次创作

陈虹竹:这个灵感来自与于,我近期在接触[小 树 画 坊]的儿童绘画引起的思考。我认为任何现成理论,都无法阐释小孩们奇异的想象力,我已有的视觉知识和经验,在他们的世界里显得被动和陈旧。小孩笔下的所有信息都直接表达着世界,每次看小孩作品总是给我很多想法和心灵启发。每个小孩都有自己的节奏感,属于小孩性格和生理的一部分,孩子在面对要画的对象时,是从不知道怎么画开始,他们不会保留绘画经验,没有边际限定,任何一点信息的给予和引导都会反应在他们的绘画中,一旦开始找到画的理由就表现出“孩子的固执”,自然展现出属于自己独特的形式美感。这一点是需要艺术家在自己累积多年有幸才能获得的经验。

 

陈虹竹:我在北京阳光上东[赞台]这个空间有我几幅作品展览,我就有请[小树画坊]的小朋友来到现场,跟他们讲述了一下我的创作思路。然后由孩子们自由发挥自己的想象再去创作。这些孩子对创作的一套思路和方法全然不清楚,却直接穿透怎样去创作的思路和方法,直接呈现最真实的直接感受,我觉得这正是我们成人所缺失的。从另一角度自然呈现我们所处的教育系统的一个背景,他们的思维和对世界的探索方式。有的小朋友会受到我z作品的影响,总是想和原作画的一样,进入到创作的纠结里,而有的小朋友很快就k开始进入自己的想象里表达他的感受,这也让我进一步思考当代艺术的一个核心课题,就是:艺术的形态是什么?艺术灵感与创作的来源到底在哪儿?艺术的角色和艺术家的角色,是否也需要像孩子一样,从新被认识?重新确定角色?

公共艺术课程现场图

活动反响:

在朋友圈和赞台的反映来看,大家认为这是对小朋友艺术以及成长过程里,特别好的一次互动体会!艺术家现场给小朋友讲述自己的创作思路,再由小朋友自由发挥自己的再创作还是第一次听到,极大的鼓励了小朋友的自信和独立,保护和引导孩子想象力,带领孩子自由地进入以绘画为主的视觉森林探索,发现。在现场体验中增强孩子们的审美、自觉思考的能力。下一期免费的公共活动,已经预定满,我也期待小朋友回馈给我的惊喜!

小树画坊小朋友作品欣赏图

据悉,此活动将会进一步持续深入、延伸。

 陈虹竹

1982年出生于重庆,毕业于四川美术学院,现生活工作于北京。

1982 Born in Chongqing, China

2006 Graduated from Sichuan Fine Arts Institute, BA in Canvas Painting

作品创作阐述

画中的魔幻现实是存在于我们生活的时代中,世界有时是创作谎言和荒诞反应真实,并且一直循环反复。

“魔幻现实美学”是一个我们虚拟现实的美学。在我创作里也试图将它建立在自然基础之上,将外部和内部的“真实”结合在一起。作品里呈现人与动物的结合 ,动物与自身的生存环境结合在一起,是偶然也是自然。在动物的活动中,行动先融入感觉,动物不去保存过去的经验,我们所处的自然也没有主客体的意识,它们都是直接呈现结果,但是人却保存这种经验,直接性与整体性是人和动物的差异所在。人类在灭绝和征服其它大型动物,主宰了世界,早已把人类自己化身为了神,把生命、快乐和能力神圣化,但深层的感官及情感架构和动物一样仍然似石器时代。如果我们不了解周围的动物,就不可能论及人的本质和未来。人和其它动物一样,都是一套以繁衍为目的的生物算法,在科技以出人意料的速度发展的今天,人全力忘掉人类仍然就是一种动物这件事。动物有与人相通的情感,人性中幼稚、孤僻、怪诞的的一面往往在动物的姿态表情与眼神中得到呈现,我认为某种意义上动物也是人的镜子。我们只以人为中心的方式来解释和理解自身所在的环境是误觉,艺术的意义是恢复人的感受,如果它具备实用功能,我希望它能恢复人对自然的敏感度,努力领悟自然中显示出来的理性的一部分,即使只是极其小的一部分。

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