自7月11日，来自四川大凉山4所爱慕小学的21名品学兼优的孩子，进入位于北京顺义的爱慕时尚工厂，参加“爱慕小小梦想家”艺术夏令营，短短三四天时间，他们在艺术之旅中体现出的成长让数位来中国人民大学艺术学院绘画系在读研究生，支教老师们欣喜不已，而他们在艺术上展示的天赋则让老师们惊叹不已。
用尺子创作色彩作品的凉山孩子
最初，也就是在7月11日，当老师们给孩子们分发了很多美术工具时，都不知道有些工具该如何使用，甚至都不知道叫什么名字，更不用说是对美术知识有一定的了解了，但通过一堂课，他们便了解到不同规格的铅笔会画出不一样的颜色和感觉的线条，圆规也可以画画，在画画时要用画板……甚至能不少孩子自己能大胆使用色彩画出自己心中所想——尽管这在支教老师们看来还或许不够完美，但体现出了孩子们在艺术方面的天赋和巨大的进步。
阿及依作的人物写生作品
当夏令营的艺术课程正式进入第三天，及7月14日，在支教老师中国人民大学艺术学院绘画系在读研究生孟祥杨看来，许多孩子的脸上还是带着羞涩，“但这种羞涩并不会给我带来距离感，相反我能从中感受到似乎久违的纯真与善良。”孟祥杨举例说，“勒格尔哈就让我印象极深，他在我的小组学习。我每次遇到他，他总会先低下头或转过头，然后再报以一个憨憨的微笑，这种笑容是任谁也无法读出善意和笑容之外的其他东西。他似乎很喜欢笑，画得好的时候他会咧开有些干巴巴的嘴唇冲我一笑；画得不好的时候同样如此。和他打招呼时他会笑、从我身边路过时他也会笑、批评他不认真时他会笑、夸奖他专注时他还是会回答我一个微笑。”
孟祥杨正在教孩子们人物写生技巧
正因随着接触的不断深入和心灵的不断临近，支教老师和孩子们之间也变成了朋友般的相处。就在7月14日，由支教老师带队，和孩子们一起参观今日美术馆时，在无聊的等待中，孟祥杨问勒格尔哈和阿余克布两人一个跟美术不太相关的问题：“你们两个谁的数学成绩好一些？”
勒格尔哈在创作彩泥装置
阿余克布在等老师公布答案
两个孩子起初支支吾吾地有点不想说，后来又都说对方比自己的成绩要好。孟祥杨还顺道给他们出了个“超纲”的题目问道：“如果把你们名字中的四个字变成不同的排列组合，最后会有几种结果呢？”
在孟祥杨的想象中，两个小朋友一定会推让对方先说或干脆闭口不答。但让他出乎意料的是，两个小朋友既没有急着回答，也未推诿不答，而是默默地用最原始、最简单的方法一一列举在口中默念，小手指一个个掰开计数。经过一番认真的思索之后，勒格尔哈先回答出“16个组合”的答案；随后阿余克布说应该是“12个”。
“要不你们再想想？”孟祥杨并没有直接说出答案、告诉他们对错，而是让两个小朋友再次低头苦思。
更让孟祥杨惊奇的是，在后来排队进入今日美术馆，参观“宫崎骏与吉卜力的世界——动画艺术展”时，他们在一起的顺序瞬间被打乱，孩子们瞬间被展出的许许多多动画片的原生所震撼……但孟祥杨发现和自己在一起的勒格尔哈还在苦算，当孟祥杨公布了答案后，勒格尔哈起初有些不理解，但稍加解释之后便会心一笑，告诉孟祥杨他懂了。
孩子们参观宫崎骏展览
而在参观完两层展览之后，尤其在二楼孩子们遇见了电影中的龙猫，抢搭龙猫巴士前往未来，在邮寄愿望的小卡片上写下自己的小小愿望，忙得不亦乐乎。但当孟祥杨遇到阿余克布时，阿余克布所说的第一句话就是答案“18个不同的组合”。
孟祥杨震惊于孩子们未将“彼时”的问题当成一个玩笑，而是一直认真在思索的同时，更欣慰他们对自己心灵的敞开和成长。
孩子们在美术馆的留言墙上写下了自己的梦想
孩子们在美术馆的留言墙上写下了自己的梦想
再后来，孟祥杨随着孩子们参观北京798艺术区，参观自然科学艺术展，面对自己喜欢的恐龙模型惊叹不已，纷纷猜测自己看到的是什么恐龙；看到许多从未见过的海洋生物，尤其面对漂亮的水母，表现得格外感兴趣……看着孩子们认真的神态、尽情的嬉闹、跑跳和对新世界的探知……孟祥杨觉得此次支教让他终将难忘。
